Claudio Robles estuvo en Santa fe en el marco del Curso de Posgrado “La Interdisciplina en los procesos de Familias y Niños”. Disertó sobre el rol del trabajador social en los equipos técnicos interdisciplinario. Además se refirió al tema “Supervisión”.
¿Qué obstáculos tiene el TS para poder desarrollarse dentro de un equipo interdisciplinario?
Los obstáculos son los mismos que puede atravesar cualquier profesión.
Creo que hay una tendencia de pensamiento único a creer que la lectura monodisciplinaria es la que marca el camino rector en un determinado problema. Una dificultad particular es que las organizaciones de salud tienen una hegemonía fuertemente médica, las organizaciones jurídicas tienen una hegemonía de abogacía. Cada una de las organizaciones educacionales, marcan una línea hegemónica. Estos son obstáculos que atraviesa todo aquel que no pertenece a esa línea rectora de esa organización. En lo demás son muchos los aportes del TS. La capacidad que tiene de hacer lecturas integrales, de hacer una mirada que permita contextualizar los problemas médicos educativos o jurídicos, es una capacidad que viene de nuestra formación interdisciplinaria. La dificultad es un dificultad que tenemos todos los que queremos hacer trabajo interdisciplinario y que tiene que ver con la omnipotencia de las disciplinas a aceptar que no tenemos la potestad del saber.
